在大学期间，系统学习了美术教育相关理论知识，包括素描、色彩、中国画等专业课程。通过专业课程的学习，掌握了扎实的美术基础技能和教学方法。积极参与学校组织的各类美术展览和实践活动，锻炼了自己的艺术创作能力和团队协作能力。

• 负责中学美术课程的教学工作，涵盖初一至初三不同年级学生，每周授课 12 课时。根据教学大纲和学生特点，精心设计教学方案，如在教授《中国传统绘画》单元时，通过展示大量经典画作、讲解绘画技法和历史背景，引导学生欣赏和创作，使学生对中国传统绘画的兴趣提升 40%。
• 组织学生参加校内、区里的美术比赛活动。在组织“校园文化艺术节绘画比赛”中，从前期宣传、作品征集到评选颁奖全程参与，共征集作品 300 余幅，最终评选出一等奖 10 名、二等奖 20 名、三等奖 30 名，获奖作品在校园内展览，受到师生好评。
• 参与学校美术社团的辅导工作，每周两次社团活动。针对社团学生的特长和兴趣，开展个性化辅导，如指导学生进行版画创作，从制版、印刷等环节手把手教学，社团学生的版画作品在区级比赛中获得团体二等奖。

• 承担高中美术鉴赏课程教学，面对高一年级学生，每学期授课 16 周。创新教学方法，采用线上线下结合的方式，线上利用优质美术教育资源平台拓展学生视野，线下通过小组讨论、作品分析等活动深化学生理解。学生课堂参与度提高 30%，期末测评优秀率提升 25%。
• 负责学校美术校本课程开发，与团队成员共同研究，结合学校特色和学生需求，开发了《创意手工与生活美学》校本课程。从课程框架搭建、教学内容筛选到教材编写，全程参与，该课程已在学校试点开设，受到学生欢迎，参与学生达 200 余人次。
• 指导学生进行艺术留学作品集准备，针对有留学意向的学生，根据不同国家和院校的要求，提供专业指导。帮助 5 名学生成功申请到国外艺术院校，其中 3 人获得奖学金。

• 作为核心成员参与“中学美术跨学科融合教学项目”。与语文、历史等学科教师合作，设计跨学科教学案例。例如在“诗画同源”主题教学中，选取古代诗词，让学生根据诗词意境进行绘画创作，同时讲解诗词背后的历史文化。该项目在学校内试点实施，覆盖 3 个年级，共开展 12 次跨学科教学活动，学生综合艺术素养测评成绩平均提高 15 分。
• 负责项目的教学实施和效果评估。通过课堂观察、学生作品分析、问卷调查等方式，收集数据并进行分析。根据评估结果，及时调整教学策略，优化跨学科教学方案。项目成果在区级教育研讨会上进行展示交流，获得同行好评。

• 主导“中学美术数字化教学资源建设项目”。调研学校美术教学资源现状，制定资源建设规划。通过网络搜集、自主制作等方式，积累数字资源，包括高清美术作品图片 5000 余张、教学视频 200 余个、课件 100 余份。
• 搭建学校美术数字化教学资源平台，实现资源分类管理和便捷检索。组织教师培训，推广资源平台使用。平台上线后，教师教学资源获取效率提高 60%，学生自主学习资源使用率达 80%。该项目成果在市级教育信息化评选中获得三等奖。