在大学期间，系统学习了体育教育专业的理论知识，包括运动生理学、运动心理学等，为从事体能教育工作奠定了坚实的理论基础。积极参与学校组织的各类体育实践活动，如运动会裁判、体育社团活动组织等，锻炼了自己的实践能力和团队协作能力。

• 负责幼儿园3-6岁儿童的体能课程教学，根据不同年龄段儿童的身体发展特点和运动能力，制定个性化的教学计划。
• 每学期组织至少4次体能公开课，邀请家长参与，展示教学成果，获得家长好评率达95%以上。
• 与幼儿园其他教师密切合作，共同关注儿童的身心健康发展，为儿童提供全面的教育支持。
• 定期对儿童的体能发展进行评估，根据评估结果调整教学策略，帮助儿童提高运动技能和身体素质。

• 参与幼儿园体能课程体系的研发工作，分析市场上同类课程的优缺点，结合本园儿童特点，优化课程内容。
• 主导编写了2套适合不同季节的体能课程方案，包含趣味运动游戏、基础体能训练等内容，课程实施后，儿童的出勤率提高了10%。
• 与教育专家、幼儿园教师进行研讨，不断完善课程体系，确保课程的科学性和趣味性。
• 负责培训新入职的体能老师，使其掌握课程教学方法和技巧，培训合格率达100%。

• 作为项目负责人，组织开展了“幼儿园体能活动周”项目。
• 前期进行活动策划，设计了丰富多样的体能活动项目，如亲子运动会、体能挑战闯关等。
• 活动期间，协调幼儿园各班级教师、家长志愿者等资源，确保活动顺利进行。
• 活动结束后，收集家长和儿童的反馈意见，对活动进行总结和评估，活动参与率达98%，家长满意度达90%以上。

• 参与“儿童体能测评系统”项目，负责数据采集和分析工作。
• 对幼儿园100名儿童进行体能测试，包括力量、速度、耐力等指标的测量。
• 运用专业的数据分析软件，对测试数据进行整理和分析，形成儿童体能发展报告。
• 根据报告结果，为幼儿园体能课程的调整提供数据支持，该系统在幼儿园推广使用后，教师对儿童体能发展的了解更加精准。