会员限时优惠
熊萌萌
13800000000
zhangwei@example.com
北京
30
女
心理辅导员
在职
北京
8k-12k教育经历
北京师范大学 - 本科985双一流
2015.092019.06
应用心理学
- 系统学习心理学专业知识，包括《普通心理学》《发展心理学》《心理咨询理论与技术》等核心课程，平均绩点3.8（满分4.0）。
- 参与学校组织的心理咨询实践活动，累计咨询时长50+小时，撰写咨询报告30余份。
工作经历
XX教育科技有限公司 - 学生心理健康辅导部创新型企业
2019.072022.06
心理辅导员学生心理健康团队协作
北京
- 负责学生心理健康状况筛查，运用专业心理测评工具（如SCL - 90、SAS、SDS）对[X]名学生进行测评，识别出[X]名存在心理困扰倾向的学生，建立学生心理健康档案。
- 开展个体心理咨询，每周接待咨询学生[X]人次，累计咨询案例[X]个，咨询有效率达[X]%（以学生反馈及心理状态改善评估）。
- 组织心理健康主题讲座，每学期举办[X]场，覆盖学生[X]人次，通过讲座提升学生心理健康知识知晓率[X]%（对比讲座前后测评数据）。
- 与班主任、家长建立沟通机制，针对重点关注学生定期沟通反馈，共同制定帮扶计划，成功帮助[X]名学生缓解心理问题，恢复正常学习生活。
XX中学 - 德育处（心理健康辅导中心）知名中学
2022.072024.06
心理辅导员课程开发活动策划
北京
- 参与学校心理健康课程开发，负责撰写课程大纲及教案，设计[X]个主题课程（如“情绪管理”“人际交往”等），课程被[X]所学校采用，受益学生[X]万人次。
- 策划心理健康宣传活动，如“5·25心理健康月”系列活动，组织心理剧表演、心理征文比赛等[X]项活动，吸引[X]名学生参与，活动影响力覆盖全校，提升学校心理健康氛围指数[X]%（通过校园氛围调研数据）。
- 进行心理危机干预，建立心理危机预警机制，成功干预[X]起学生心理危机事件（如抑郁倾向、自杀风险等），干预成功率[X]%，保障学生生命安全。
- 培训学校教师心理健康知识，开展教师心理培训课程[X]期，培训教师[X]人次，提升教师对学生心理问题的识别与应对能力，教师反馈满意度达[X]%。
项目经历
中学生心理健康促进项目 - 项目负责人
2023.032024.06
XX中学
- 作为项目负责人，带领[X]人团队开展“中学生心理健康促进项目”。
- 前期调研：通过问卷（发放问卷[X]份，回收有效问卷[X]份）、访谈（访谈学生[X]人、教师[X]人、家长[X]人）等方式，了解中学生心理健康现状及需求。
- 方案制定：根据调研结果，制定个性化心理健康促进方案，包括课程体系（开发[X]门课程）、活动计划（策划[X]项活动）、干预机制（建立三级预警干预体系）。
- 项目实施：组织课程教学（累计授课[X]课时，学生满意度[X]%）、开展活动（活动参与率[X]%）、进行危机干预（成功干预[X]例危机事件）。
- 效果评估：通过前后测心理测评（如SCL - 90得分降低[X]%）、学生反馈（满意度达[X]%）、教师评价等多维度评估，项目成效显著，被当地教育部门作为典型案例推广。
大学生心理适应能力提升项目 - 心理咨询顾问
2020.092020.12
XX大学
- 参与“大学生心理适应能力提升项目”，担任心理咨询顾问。
- 提供个体咨询：为[X]名新生提供入学适应心理咨询，帮助他们解决学习压力、人际关系、自我认知等方面问题，咨询后学生心理适应量表得分提升[X]分（平均）。
- 开展团体辅导：组织“新生适应团体辅导”[X]期，每期[X]人，通过团队建设、分享交流等活动，增强新生归属感与适应能力，团体辅导效果评估满意度[X]%。
- 培训辅导员：为学校辅导员开展“新生心理适应辅导技巧”培训[X]次，培训辅导员[X]人次，提升辅导员对新生心理问题的辅导能力，辅导员反馈培训内容实用性强，对工作帮助大。
个人总结
拥有[X]年心理辅导员工作经验，熟悉教育培训行业学生心理特点与需求。 专业能力扎实，掌握多种心理咨询技术（如认知行为疗法、人本主义疗法等），具备心理测评、课程开发、活动策划、危机干预等综合能力。 成功案例丰富，累计帮助[X]名学生解决心理问题，主导/参与多个心理健康项目，成效显著。 沟通协作能力强，与学生、教师、家长建立良好关系，团队合作经验丰富，能有效推动心理健康工作开展。
技能专长
心理咨询技术
心理测评
课程开发
活动策划
危机干预
荣誉奖项
XX市优秀心理辅导员
学校心理健康工作先进个人
其他信息
心理咨询师二级证书:
- 具备国家认可的心理咨询师二级资质，系统掌握心理咨询理论与实践技能。
- 证书编号：[具体编号]，有效期至[具体日期]。
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